科技兴则民族兴，教育强则国家强。为深入贯彻落实文化科技卫生“三下乡”部署要求，推动优质科普资源下沉基层，近日，贵州工程应用技术学院机械工程学院暑期社会实践“科创扶智服务队”一行10人，奔赴赫章县朱明镇初级中学，开展以“智能科技进乡村”为主题的科普支教活动。实践队依托机械相关学科优势，将智能小车科普课程引入乡村课堂，通过原理讲解、动手组装、竞赛体验等环节，为当地孩子们开启了一扇感知科技魅力的窗口，以实际行动践行“把论文写在祖国大地上”的青春誓言。

（图为队长讲解课程）

         原理讲解，叩开智能世界之门。 “授人以鱼，不如授人以渔。” 科普支教的意义不仅在于传授知识，更在于启迪思维、点燃梦想。活动伊始，实践队员以提问互动的方式切入课程：“为什么小车可以自己走？它的‘大脑’和‘眼睛’是什么？”孩子们的兴趣瞬间被点燃。围绕智能小车的核心构造——主控芯片、传感器、电机驱动等模块，队员们展开生动讲解。为了让抽象的理论变得触手可及，队员们将小车拆解后逐一亮出实物，用“控制器就是小车的大脑”“超声波传感器就是小车的眼睛”等形象比喻逐一介绍各部件功能，并以 “感知—决策—执行” 六个字概括小车运行的完整逻辑链条。孩子们围坐在课桌前，目光紧随队员手中的拆解件，眼中闪烁着求知的光芒，不时低头在小本子上记录关键词，引导他们 “抬起头看世界，埋下头读书本” ，树立科技报国的远大志向。

（图为同学上课状况）

         动手组装，体验创造实践之乐。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 理论学习之后，孩子们迎来了期盼已久的动手环节。实践队员分成若干小组，每组带领4至5名学生，共同完成一辆智能小车的组装任务。从底盘搭建、电机固定到主控板安装、传感器接线，队员们手把手指导每一个步骤：“红色线接正极，黑色线接负极，可不能接反哦。”孩子们比对图纸、插接线路，神情专注而认真，遇到困难时相互讨论、向队员求助，组装现场一派热火朝天。当一辆辆小车在桌面上成功行驶、指示灯闪烁的瞬间，兴奋的欢呼声此起彼伏。“亮了亮了！它动起来了！”一名女孩看着亲手组装的小车缓缓前进，激动得连连拍手。一辆智能小车，从散落的零件到在指尖“活”起来，孩子们在组装中深切体会到了科技创造的成就感。一下午时间，X个小组全部完成组装任务，X辆智能小车在教室地面排成队列，缓缓行进，场面蔚为壮观。实践出真知，动手长才干，孩子们在“做中学、学中做”中真切感受到了科技的魅力与创造的快乐。

（图为学生组装）

         科技筑梦，青春与实践同频共振。 “青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。” 将高校学科资源转化为乡村科普教育资源，是大学生扎根中国大地、了解国情民情的重要途径。此次活动不仅让乡村儿童零距离感受智能科技，也让实践队员在服务基层中经风雨、见世面、壮筋骨、长才干，进一步坚定了将个人理想融入国家发展大局的信念。“送科技下乡，就是送希望下乡。” 活动结束后，多名孩子围住队员追问：“你们明年还来吗？”一双双期盼的眼睛让实践队员深受触动——教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。据悉，该实践队已与当地学校初步达成长期合作意向，后续将通过线上课程、远程指导等方式持续开展科普支教活动。微光成炬，薪火相传，这支实践队正以实际行动在乡村振兴的画卷上书写着属于青年一代的奋斗篇章。